| |
Oled siin: » Struktuur ja töökorraldus
Struktuur ja töökorraldus
Võhma Muusikakool pakub huvialaharidust õppekava “Muusika” alusel.
Võhma Muusikakoolis on 5 osakonda • Keelpilliosakond: viiul, kitarr • Klahvpilliosakond: klaver, süntesaator • Puhkpilliosakond: plokkflööt, saksofon • Popmuusika osakond: trumm, kitarr • Teooriaosakond: solfed˛o, muusikalugu
ÕPPEMAKS Võhma Muusikaooli õppemaksu kinnitab Võhma Linnavalitsus. Õppemaks 2009/2010 õppeaastal on 120 kr kuus. (Vt. linnavalitsuse korraldus) Õppemaksuvõlgnevus toob kaasa õpingute peatamise (kuni võlgnevuse likvideerimiseni). Õppemaksu tasumiseks on järgmised võimalused: * Ettemaksudena poolaasta eest * Püsimaksekorraldusega Tasumine on võimalik pangaülekandega või kassasse sularahas. Maksta saab kooli kassasse iga kuu 15. kuupäevaks või Võhma Gümnaasiumi arvelduskontole SEB Eesti Ühispangas nr 10302005435009. Ülekande selgitusse kirjutada, mille eest makstakse, õpilase nimi ja periood. Näide: muusikakooli õppemaks, Silja Päikesekiir, september.
Õppemaksu puudutav info tel. 437 7552 Ene Kohala
ÕPPETÖÖ KORRALDUSEST
Võhma Muusikakoolis on rakendatud veerandipõhist hindamist, muusikaloos poolaastapõhist hindamist. Õppeveerandi lõpus annab erialaõpetaja õpilasele tunnistuse. Hinnatakse viiepalli süsteemis ja lisaks hinnatakse sõnaliselt õpilase tööpanust. Eeldame õpilastelt palju avalikke ülesastumisi, õppeaasta kestel valmistatakse ette vähemalt 2 kontserdikava.
Lapse haigestumise või puudumise korral tuleb sellest hiljemalt sama päeva hommikul teatada ja esitada puudumistõend. Eeldame, et perede ja erialaõpetajate vahel on tihe isiklik kontakt ning informatsioon kõikidest muudatustest, rõõmudest ja ka muredest vahetub otse õpetaja ja lapsevanema vahel. Läbi lapse muusikaõpingute, aga eriti esimestel aastatel ootame vanematelt lastega koos harjutamist või harjutamise jälgimist. Kui vähegi võimalik, siis ka pillitundide ja esinemiste külastamist. Tunni külastamine tuleb erialaõpetajaga kooskõlastada. Harjutama peab iga päev, siis on kiirelt nähtavad ka tulemused ja rõõm oskusest.
|
|
|
 |
|
|
|